Personalo atranka mokymams vyksta pagal pateiktas paraiškas kasmet iki gegužės 15 d. Pagrindinė šio projekto idėja — dalintis spektakliais, darbo įgūdžiais scenoje, susipažinti su kiekvienos šalies teatro mokymo institucijų sistemų specifiškumu, dalintis skirtingomis kultūromis ir jų raiškos formomis. Savitais budais dar amziaus pradzioje tai dare kompozitorius, futuristas Luigi Russolo, veliau--Edgaras Varese, Johnas Cage'as. Tikslas — priimti iki 5 studentų per metus į garso režisūros, kompozicijos ir skaitmeninės produkcijos, audiovizualinės produkcijos studijų programas ir projektus, kuriose vykdomos video konferencijos ir gyvos transliacijos.

Tiesa, kinematografiskumo efekta cia pavyksta sukurti vien akustinemis priemonemis ir pasitelkus klausytoju vaizduote. Aplinkos irasu zanras pastaraisiais desimtmeciais pletojosi itin intensyviai. Zvelgiant i jo konteksta, galima pastebeti tendencija, kad cia nemazai demesio skiriama naturaliosios gamtos garsu irasams: ivairiu ekosistemu gyvunijos garsams, gamtos stichijoms vejui, vandeniui ar netgi povandeninio pasaulio garsams, irasytiems pasitelkus hidrofoninius mikrofonus.

Taciau nemaza dalis aplinkos irasais uzsiimanciu menininku domisi ir urbanistiniais garsu peizazais, tampanciais konceptualia ju meniniu praktiku asimi. Ju praktikos igauna ivairias formas--nuo tam tikra abstrakcia atmosfera kurianciu garso koliazu, kurie virsta isbaigtais garso meno kuriniais ar eksperimentinio radijo laidomis, garso dienorasciu iki dar vienos garso pasivaiksciojimo formos, kuriai pasitelkiamos ausines su jose skambanciais ivairiu miesto erdviu irasais.

Viena is paminetinu issipletojusiu iniciatyvu, internetiniu platformu, egzistuojanciu ir internetinio bei FM bangomis transliuojancio radijo pavidalu, yra Framework 3. Tai internetu prieinamas specifinio zanro radijo laidu archyvas.

Laidos yra transliuojamos 5-iose radijo stotyse, pasitelkiant tradicini radijo eteri. Anot platformos ikureju, Frameworkplatforma skirta aplinkos irasams ir ju kompoziciniam panaudojimui. Ji pradejo savo veikla besiformuojant naujai menininku, besidominciu "surastu garsu" angl. Del interneto bendruomene tapo pasauline.

Didziuliame Framework laidu archyve is tiesu galima rasti paciu ivairiausiu aplinkos irasais paremtu kuriniu pavyzdziu: nuo visiskai neapdorotu garsiniu dokumentaciju iki keliasluoksniu garso irasu koliazu; nuo garso reportazu is laukines gamtos iki kardifo universitetas praplečia prieigos strategiją didmiesciu gatvemis. Cia yra puiki galimybe susipazinti su visa ivairove garso meno pasaulyje pripazintais ar maziau zinomais menininkais, besirenkanciais vienokias ar kitokias aplinkos irasu meno strategijas.

Nepaisant ju skirtumu, visose jose juntamas kinematografiskumo, kuri sukuria klausytoju vizualizuojami akustiniai pasauliai, efektas. Vienas is projektu, transliuotu Framework platformoje ir skirtu urbanistiniams garso peizazams, buvo garso menininko Jasono Kahno kuriniu serija "Unheard Cities" liet.

Projekto sumanymas ir jo diktuojama struktura gana paprasta--menininkas keletui savo pasnekovu uzduoda klausima: "Koks yra jusu megiamiausias garsas ar garsu kuriama atmosfera jusu mieste?

Irase girdime pasnekovu balsus ir atsakymus ju gimtaja kalba. Menininkui svarbus ir pasnekovu balsas, sukuriantis savotiska intymu dialoga tarp ju ir ju nusakomo miesto bei jo garsu.

Pasak menininko, didmiesciu gyventojams atsakyti i si klausima ne taip lengva, kadangi didzioji dalis garsu didmiesciuose daznai suvokiami kaip triuksmas. Gaves atsakymus, menininkas issiruosia i venkite dvejetainių parinkčių nusakytu garsynu paieskas, pakeliui aptikdamas kitus idomius garso peizazus.

prekybos strategijos su r

Pasak menininko: "Ieskodamas siu garsu, pazistu miesta savo pasnekovu ausimis, ju balsams vedant mane per placias miesto erdves ir kvieciant i asmeniskas vietas.

Pakeliui i sias vietas aptinku kitas, kuriose randu savo paties megiamiausius garsus, kurios atveria vidine miesto sankloda, atskleidziancia socialine miesto erdve". Jasonas Kahnas teigia, kad keliones siais miesto garsynais ryskiai atskleidzia miestu garso peizazu specifika: pavyzdziui, lyginant Tokija ir Kyoto, aiskiai juntamas Tokijo urbanistinio garsyno intensyvumas ir unikalus maziau urbanizacijos palyteto ir daugiau tradiciju islaikiusio Kyoto garso peizazai.

bitkoin prekyba grynaisiais

Klausant sios serijos--apie valanda trunkanciu serijos kuriniu--atsiveria galimybe pasinerti i tolimu miestu garsynus, kurie tampa ir savotisku Jasono Kahno pasnekovu portretu ar ju laisku klausytojui. Miesto garsynu naratyvai Aplinkos irasai kai kuriose meninese praktikose ypac paveikiai dera su minetuoju garso pasivaiksciojimu zanru.

Viena is zymiausiu tokio zanro kureju yra Janet Cardiff 7. Jos garso pasivaiksciojimai primena garso gida. Klausytojui duodamos ausines ir garso irasa grojantis irenginys CD grotuvas, mp3 grotuvas ar pan. Jis girdi garsus, irasytus toje pacioje vietoje, kurioje ir judama klausant iraso. Tiesa, jie kiek modifikuoti, i juos kartais isiterpia muzikos melodija, aidi zmoniu balsai, atsiranda menami garsai, kuriu realiame tos vietos garso peizaze nebera ir galbut niekada nebuvo.

Sis garsinis naratyvas skamba kartu su zodiniu--pasivaiksciojimo irase skamba menininkes balsas, diktuojantis instrukcijas kur ir kokiu tempu eiti, kur stabtelti, i ka atkreipti demesi bei pasakojantis fiktyvia ir literaturiska istorija. Istorijos dazniausiai fragmentiskos, neretai turincios intriguojanti ir emociskai itraukianti detektyvo atspalvi.

Marsrutai gana ivairus, taciau daznai jie pletojasi viesosiose miesto erdvese.

Ugdymas | VŠĮ “Kauno jėzuitų gimnazija”, Rotušės a. 9, Kaunas

Toki efekta igalina itaigus garsu dokumentiskumas ir ji persmelkiantis tekstu bei dirbtiniais garso peizazais perteikiamas naratyvas. Savita garso pasivaiksciojimu versija pletoja viena is garso meno pradininkiu Christina Kubisch. Savo projekte "Electrical Walks" 8 liet. Christina Kubisch sukonstravo i dideles, ausi apgaubiancias ausines telpancius itaisus, leidziancius aptikti ivairiu prietaisu skleidziamus elektromagnetinio pobudzio signalus ir isgarsinti juos iki zmogaus ausiai girdimo lygmens.

Taip atkreipiamas demesys i fakta, kad musu erdves yra nuolat persmelktos elektromagnetiniu bangu bei kitokio pobudzio negirdimu ir neregimu signalu. Ausinese girdimi garsai primena sintetinius daznius, ritmiskus pasazus, balta triuksma primenanti surmuli ir kitokius garsus. Christina Kubisch projekta pristate ivairiuose miestuose projektas prasidejo Kiolne m. Miestas turi savo topologija, ivaizdzius ir simbolius. Kai kurios aplinkos irasais paremtos menines praktikos, beveik visada psichogeografiskos, domisi ir tam tikra miesto ivaizdziu simbolika.

Garso menininkes, eksperimentinio radijo kurejos Jodi Rose projektas "Singing Bridges" 9 liet.

Sio daugeli metu trunkancio ir niekada nesibaigiancio projekto metu Jodi Rose kaupia "dainuojanciu tiltu" garsu archyva, kartais igaunanti ir muzikos pavidala jos pacios ar bendradarbiaujanciu menininku deka. Taciau menininkei uz pati rezultata ne maziau svarbus pats performatyvus veiksmas--tilta paversti instrumentu, ar, jos pacios zodziais tariant, "garso skulptura" 10turincia tam tikra ikonografine prasme.

Tiltai jungia krantus ir miestui yra gyvybiskai svarbus, susisiekima uztikrinantys statiniai. Ju konstrukcijos, nors ir akivaizdziai monumentalios, tam tikra prasme kartu yra trapios, "kabancios" vos ant keliu atramu. Kabanciuju tiltu sijos menininkei primena telekomunikacijos tinkla, igalinanti globalia komunikacija.

Del kontaktiniu mikrofonu jos staiga atgyja ir ima rezonuoti. Garso instaliacijos viesosiose erdvese Be performatyviu, aktyvaus klausytoju isitraukimo reikalaujanciu meniniu praktiku, vienaip ar kitaip suzadinanciu jautruma miestu garso peizazams, esama ir kitokiu zanru.

Vienas is ju, zinoma, yra garso skulpturos bei instaliacijos. Taciau del miestu bei didmiescio garso peizazu, kurie, kaip jau aptareme, paprastai ir be jokiu papildomu intervenciju buna gana sodrus ir ne visada malonus, garso instaliacijoms iskyla specifiniu reikalavimu.

Garsas yra gana taki ir skvarbi medija, tad, siekiant subtiliai isiterpti i viesasias miesto erdves, butinas tam tikras garso ekologijos kontekstui artimas jautrumas. Del to garso instaliacijoms gana daznai pasirenkamos nuo intensyvaus miesto gyvenimo kiek nutolusios, autonomiskos zonos parkai, alejos ir kt. Idealus tokiu subtiliu intervenciju i viesaja miesto erdve pavyzdys yra britu menininku dueto "Liminal", kuri sudaro architekte Frances Crow ir garso menininkas bei kompozitorius Davidas Prioras, instaliacija "Organ of Corti" liet.

Sios garso instaliacijos ideja, turint omenyje zanra, gana paradoksali--instaliacija neskleidzia jokiu papildomu garsu, bet sukuria savita akustine atmosfera panaudo dama tuos garsus, kurie naturaliai sklinda instaliacijos erdveje ir aplink ja.

Teatras stokoja vadinamųjų instrumentų: stinga valstybės skatinimo, teatre trūksta vietos repetavimui, mažai kambarių… Viltis dedama į būsimą priestatą. Atsirastų ten ir kamerinė salė. Taigi, ledai pajudėsią. Konkurso apdovanojimų ceremonijoje žiuri pirmininkė prof. Krikščiūnaitė kalbėjo, kad Tarptautinis Virgilijaus Noreikos konkursas yra ypatinga Lietuvos dainininkų bendruomenės šventė. Tad tws pasirinkimo prekybininkas įgaus toji šventė gražų pagreitį, tegu sugrįžta ji reguliariai — būna aukštų kriterijų, brangaus pastovumo garantas ir, A.

Krikščiūnaitės žodžiais tariant, konkreti žinia apie Lietuvą neramių virsmų kupiname, kosmopolitiškai globalėjančiame pasaulyje. Prezentacijoje bus pateikti esminiai besibaigiančio projekto rezultatai, mišraus ir nuotolinio mokymo patirtys, įgyvendintos penkių projekto partnerių iš trijų šalių.

Lietuvos muzikos ir teatro akademija projekte buvo atsakinga už internetinės platformos vystymą ir skaitmeninių kompetencijų mokymus partnerių institucijų dėstytojams. LMTA dėstytojai bendradarbiavo rengiant nuotolinius ir mišrius studijų modulius: doc. Indrė Baikštytė — Kardifo universitetas praplečia prieigos strategiją muzikos, prof. Algirdas Janutas — Vokalinės fonetikos užsienio kalbomis, lekt. Jonas Jurkūnas ir lekt. Mantautas Krukauskas — Kompozicijos, doc.

Audra Versekėnaitė-Eftymiou — Muzikos teorijos. Kaip sekasi Akademijai karantino metu? Kaip sekasi Akademijai dirbti karantino sąlygomis, sustabdžius vadinamąsias kontaktines studijas, atšaukus meno renginius, absoliučiai daugumai dirbant iš namų? Visgi Akademija veikia, o bene aktualiausias klausimas šiuo metu, kaip sekasi dėstytojams ir studentams pereiti prie nuotolinio mokymo.

Apie tai ir ne tik kalba LMTA prorektorės doc. Vida Umbrasienė, prof. Ramunė Marcinkevičiūtė, doc. Deividas Staponkus, Klaipėdos fakulteto dekanas prof. LMTA studijų prorektorė doc. Turime pakankamai aktyvią virtualią mokymosi aplinką Moodle, kurioje yra net studijų dalykai.

Praėjusiais metais šios aplinkos galimybėmis naudojosi 43 dėstytojai, elektroninėse studijose dalyvavo apie studentų. Paskelbus karantiną, reikėjo tiesiog susitelkti ir operatyviai apklausti visus dėstytojus, kokiomis nuotolinio mokymo galimybėmis jie šiandien naudojasi, o tiems, kurie to pageidauja, bet Moodle dar nesinaudojo, greituoju būdu suteikti prieigas. Taigi per savaitę jau turime dar 76 naujas prieigas Moodle platformoje, kur dėstytojai gali dirbti vaizdo konferencijų būdu, talpinti studijų medžiagą į virtualią erdvę, bendrauti su studentais forumuose.

Studentai gali atlikti kontrolinius testus, siųsti savo rašto darbus dėstytojams ir gauti grįžtamąjį atsaką ir t. Taigi akademija yra visiškai pasirengusi darbui nuotoliniu būdu. Turime ir patirties, ir kompetencijų, ir pakankamai išteklių. Mano galva, dabartinė situacija suteikia galimybę patobulėti, paeksperimentuoti, paieškoti.

Virtualus bendravimas jau ir taip visiems yra tapęs kasdienybe. Esame kūrybiška menininkų bendruomenė. Mums netrūksta išradingumo, todėl manau, kad šis laikotarpis turėtų baigtis atrastais naujais bendravimo būdais, o gal ir kūrybiniais projektais.

Naudodamasi proga noriu nuoširdžiai padėkoti Muzikos inovacijų studijų centro vadovui Mantautui Krukauskui ir visai jo komandai už operatyvumą ir profesionalumą, sprendžiant neatidėliotinus klausimus, susijusius su studijų proceso perkėlimu į virtualias erdves. Na, o mūsų studentai — tai jau su technologijomis rankose užaugusi karta.

Manau, kad būtent jie galės pasiūlyti galimybes, apie kurias šiandien mes dar nespėjome pagalvoti. Muzikos atlikimui reikia nevėluojančio garso, chorui, orkestrui, operai, vaidybai, kinui reikia artimo kontakto, nes studijų rezultatas yra kolektyvinis. Šiandien dar neturime geriausio sprendimo, ką darysime jeigu karantinas užsitęs ilgiau, nei dabar tikimės.

Šiandien studentai turi atlikti individualios saviruošos užduotis, konsultuodamiesi su dėstytojais, siųsdami jiems vaizdo ir garso įrašus. Bet tai tik proceso dalis. Komunikuodami ir tardamiesi vieni su kitais bandysime ieškoti sprendimo vėliau.

Karantino pabaigos laukti tikrai reikia — visomis prasmėmis. O svarbiausia — saugokime save ir vieni kitus. Laikykimės fizinio atstumo, bet būkime kaip niekada artimi dvasiškai. Meno prorektorė prof. Turėkime viltį, kad Akademijos dėstytojai ir studentai menininkai patirs kuo mažiau neigiamų padarinių, o užrakintos koncertų, teatrų, kino salių, galerijų durys atsivers kaip galima greičiau.

Atšaukti Akademijos meno renginiai taip pat stipriai paveikė mūsų bendruomenės įprastines veiklas, neįvyko ir neįvyks suplanuoti koncertai ir spektakliai, kurių pasiruošimui skirta daug energijos. Dalį renginių planuojama perkelti vėlesniam laikui, kuris galės būti nustatytas atšaukus karantiną Lietuvos Respublikos teritorijoje.

lankasterio universiteto tyrimų strategija

Suprantama, kad šiuo sudėtingu laikotarpiu pagrindinis dėmesys ir pajėgos turi būti skirtos studijų procesui, tačiau visus norinčius prisidėti prie Akademijos meninės raiškos nuotoliniu būdu, kviečiu dalintis savo sumanymais el. O kol kas prisiminkime, kaip šauniai Akademijos bendruomenė susitelkė m. Mokslo prorektorė doc. Judita Žukienė tarp akademijos darbuotojų atliktų darbų mini parengtą Akademijos m. Be to, doc. Žukienė penktadienį trečiakursiams vedė pirmą Lietuvių muzikos istorijos paskaitą nuotoliniu būdu — iš savo namų.

Kokie įspūdžiai? Buvo prisijungę daugiau nei 40 studentų. Paskaita vyko realiu laiku, džiaugiuosi, kad studentai buvo aktyvūs — pasikeitėme informacija ir susitarėme susitikti nuotoliniu būdu po savaitės paskaitos metu.

IB Diploma

Iki tol Moodle nuotolinio mokymo sistemoje turėjau kursus, esu pratusi ten kelti medžiagą. O dabar dar buvo įdiegta video konferencijos galimybė. Kaip viskas vyko? Prie kompiuterio savo namuose pasakojau, per youtube leidau muzikos įrašus, rodžiau skaidres — studentai reagavo, atsakinėjo į klausimus.

Buvo šiokių tokių techninių nesklandumų, bet juos pavyko greitai pašalinti.

prekyba užsienio valiuta opcionais

Žinoma, priprasti prie naujų aplinkybių reikia — tai nėra paskaita auditorijoje. Bet smagi gaida yra ta, kad paklausti, kaip laikosi, dauguma atsakė, jog gerai. Palinkėčiau visiems turimą laiką ir naujas galimybes išnaudoti kūrybiškai: įgyti naujų kompetencijų, komunikavimo nuotoliniu būdu įgūdžių. O taip pat — supratingumo ir saugoti vieniems kitus. Teatre, scenos menuose, kur yra daug tiesioginio kontakto disciplinų, nuotolinės studijos kelia daug iššūkių.

Pavyzdžiui, ką daryti su diplominių darbų atsiskaitymu. Kol kas klausimų daugiau negu atsakymų. Su teoriniais dalykais yra kaip ir paprasčiau. Dabar tiesiog peržiūrime tvarkaraščius, dirbame atskirai su dėstytojais, yra bandomos skaitmeninės platformos.

Kol kas mums šitą pirmą praktiką reikia susisteminti, surasti sprendimą, ką toliau daryti su praktiniais dalykais, jei situacija užsitęs. Vis dėlto dėstytojų išradingumas yra begalinis: kai kurie judesio dėstytojai įrašinėja žingsnelius ir dalijasi šitais filmukais.

Žodžiu, dabar aplinka labai eksperimentinė. O bendravimo su studentais kanalai yra įvairūs: el. Galbūt išskirtinė situacija paskatins naujas teatro formas? Svarbu, kad nebūtų daromos drastiškos skalpuoti dax prekybos sistemą, kad apskritai visas paskaitas galima įrašyti ir tiesioginis kontaktas nėra būtinas.

Tokiomis perspektyvomis abejočiau, nes vien tik sėdint užsidarius kardifo universitetas praplečia prieigos strategiją erdvėje pasiilgsti žmogiško kontakto.

Pakeliui reikia spręsti daugybę psichologinių problemų taip pat. Su šita situacija žmonės tiesiog psichologiškai turi susidoroti: atrodo, fiziškai laiko daug, tik sėdėk ir skaityk knygą, bet kai esi išsimušęs iš įprastinio ritmo, nėra lengva susikaupti ir pradėti tą knygą skaityti. Bendraujame su studentais ir žinau, kad daugelis yra pasimetę ir tai duoda savo vaisių. Aukštosios mokyklos kitose šalyse labai intensyviai bendrauja su norinčiais stoti dirba on-line, bet po to tiesioginis kontaktas vis tiek turi būti, nes negali iš nuotolinės informacijos priimti sprendimų.

Dabar reikia dvasinės ramybės, pagalbos vienų kitiems ir supratimo. Atsirado kažkokia vienybė — naujas, nepatirtas reiškinys. Visi gyvename situacijoje, kuri keičiasi kas valandą: tai panika, tai nusiraminimas.

Kol kas linkiu visiems pabandyti suvaldyti situaciją. Kai kurie dėstytojai su moderniomis programomis dirbo ir anksčiau, jiems tai ne naujiena. O dėl praktinio darbo, kiekvienas dėstytojas renkasi jam ar studentams patogią ar prieinamą bendravimo metodą. Dėstytojai formuluoja užduotis, veiksmas vyksta. Smalsu, kaip gali vykti vokalo studijos nuotoliniu būdu? O kaip kiti atlikėjai?

Užsienio studentai? Pavyzdžiui, Operos studijos studentai, kaip man minėjo doc. Martynas Staškus, gavo užduotį parašyti referatą apie personažą, kurį dainuoja rengiamame operos spektaklyje. Atlikėjai gali įgroti kūrinį, tuomet dėstytojai atsiunčia savo pastabas, komentarus ir pan. Choras, orkestras, žinoma, negali repetuoti drauge, bet gali organizuoti individualų partijų atsiskaitymą.

Kiekviena katedra turi atrasti raktą pagal savo specifiką. Pas mus yra likusių ir užsienio studentų, bet jie irgi gauna visą informaciją anglų kalba, jie jokiu būdu nėra pamiršti.

Yra grįžę dalis mūsų Erasmus studentų, bet dalis prašo pratęsti studijas svetur. Moka įvertinti savo mokymosi patirtį, suvokia savo stipriąsias puses ir trūkumus. Mokydamiesi tobulėja.

ross hook prekybos sistema

Mokymasis turi ugdyti mokinio savybes, atliepti jo poreikius, skatinti akademinio sąžiningumo principus, plėtoti gimtosios kalbos įgūdžius, kitus kalbinius gebėjimus. Ugdymo procese turi būti taikomos įvairios mokymo ir mokymosi strategijos ir stiliai, refleksija, skatinamos informacinių technologijų aplinkos.

standartinė klaidų prekybos strategija

Mokymo priemonių panaudojimą ugdymo procese reglamentuoja TBO, vadovėliai leidžiami Kembridžo ir Oksfordo universitetuose. Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo sistema: dalyko vertinimo sistemą sudaro 2 dalys: vidaus sudaro apie 20 proc.

Per mokslo metus mokiniai vertinami už žodinį atsakinėjimą, rašto darbus, projektus bei eksperimentinius darbus. Dalyko baigiamojo egzamino pažymį sudaro atskirų egzamino dalių pažymiai bei vidaus vertinimo darbo per mokslo metus atlikto savarankiško darbo, kurį vertina dalyko mokytojas pažymys; taikoma 7 balų vertinimo sistema.

Egzaminai vyksta vienu metu visose Šiaurės pusrutulio TB mokyklose. Kiekvieno dalyko baigiamąjį egzaminą sudaro kelios dalys. Egzaminų užduotis ir savarankiškus mokinių darbus vertina išorės vertintojai iš įvairių TB mokyklų ar universitetų. Antraisiais metais mokiniai laiko egzaminus.

Visi darbai vertinami vadovaujantis vienodais TBO vertinimo kriterijais. Baigiamųjų egzaminų balų sumą sudaro šešių egzaminų įvertinimai ir papildomi balai už išplėstinį esė ir pažinimo teorijos esė; Egzaminai vyksta gegužės mėnesį. Egzaminų rezultatai skelbiami liepos 5 d.